这个假期我过得非常不好，我的心一直都提在嗓子眼上。因为在期末考试后我们的数学老师来给我们对答案时我错了。
星期五，我们考完试后，贾老师把我们留下来，给我们对答案。
我的怀里像揣了一只兔子似的，“砰砰”乱跳。两手不禁抖动了起来，生怕自己有错得。我又望了望全班同学，他们有的双眉舒展，正洋洋得意呢，大概是他们做的和贾老师说的一样吧。有的愁眉紧锁，暗自哭泣，一定是错得太多没能达到自己的目标。还有的正敲着自己的脑袋，可能是能做对的题给做错了，正自责呢……
贾老师都快对完了，我还一题没错。我那绷得紧紧的心渐渐得放松了下来。看来这回拿一百分不成问题了，我暗自高兴起来。当贾老师讲到最后一题时，出人意料的事发生了，贾老师念得答案是36，而我写得却是30。我不敢相信自己的耳朵，又问了问身边的同学，他们都说是36，我的心一下子又悬了起来。我想：这下可完了，一百分又泡汤了。我擦了擦额头上的汗，又按了按砰砰作响的胸口，然后又闭上眼睛静静的想了想，突然，我又想起了我自己一般都很潦草，说不定阅卷老师就把0看成了6，给我算对呢。虽然我是这么想得，可是我的心还是安静不下来。
我真希望谁能帮我把这个小小的愿望实现啊
提示：几年来，有关道德修养、修身之道的话题，成为各类考试的热点。这既是贯彻“以德治国”思想的需要，更是促进全民素质提高的需要。这类话题侧重于个体内心的感悟。“宽容”就属于这—类。如何看待宽容，需要我们有透彻心灵的认识和感悟。宽容的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你的周围。宽容也是一种豁达挚爱，就如一泓清泉浇灭怨艾嫉妒之火，还可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。宽容又是一种高尚的品德，别人不经意冲撞了你，内心也会不安，你以宽容之心待人，就会增进彼此更多的信任和爱戴。宽容还是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，可以使你的心灵得到升华。这是我们对宽容所应有的认识和感悟。同时，我们还必须认识到宽容也要讲原则，要有“度”，对什么该宽容，对什么又不能宽容，应该有主见，不能让宽容变成纵容。
1、石子换糖果的启示
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:他小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是,有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下了石子,把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说的意思是,要从儿童现实的角度而不是从儿童未来的角度考虑儿童的生活。童年是特殊的生命阶段。他强调:“生活就是成长,所以一个人在一个阶段的生活,和他在另一个阶段的生活,都是同样真实同样积极的,这两个阶段的生活、内容同样丰富,地位同样重要。”杜威在这里顾儿童和成人的区别,希望他们个个成为“小大人”。如果孩子懂事明理,能理解成人世界的事,我们就会沾沽自喜,认为孩子聪明有出息。其实,这是我们过早并蛮横地剥夺了孩子宝贵的童年。 童年是幼稚的、快乐的,我们应该给孩子一个幼稚的环境,让他说:“这个老板的善良和对儿童的理解影响了我终生。” 这位杂货铺老板不是教育家,但他拥有教育家的智惫:他没有用石子换糖果的启示.陈延东们享受童年,而不是把成人的世界过早地强加给他们。孩子作为发展中的主体,他们有自己的独特个性,更有自己的选择和自由。假如...... ·····
我长大了
六年级了，我是大孩子了。回想起以前晚上连睡觉都害怕的我，到现在什么家务活都能干的我，我真的感觉到我长大了。
一次做家务，使我感觉到我长大了。
那天又是星期五，我高高兴兴地回到家。写完作业后，发现家里的脏衣服太多了，爸爸正准备洗，我就对爸爸说：“我想洗衣服，平时都是您洗，今天我想洗。”爸爸说：“能行吗？我教你用洗衣机洗吧。”我说：“不想用洗衣机洗，用手洗行吗？”“好吧。”爸爸就同意了。
我走到卫生间，打了一盆水。然后，我拿起衣服放在脸盆里面让它们浸湿。我用双手按，按一会儿。我把衣服翻一个身，然后再按。过了一会儿，我看到衣服全部湿透了。接着，我去拿来了一包洗衣粉，放了两勺洗衣粉在脸盆里面。然后，坐在板凳上面搓洗起来。看着简单，要真干起来就难了，洗了半天，连一件衣服都没洗好，倒把自己弄的一身是水，真扫兴！这时我腰都酸了，想甩手不干了，这时我想起“失败是成功之母”这句话时，我又鼓起勇气，把没洗好的衣服又重新洗了一遍，这回洗的比刚才更用心了。只要脏的地方我都洗的干干净净。过了半小时以后我才把所有的脏衣服洗好。看着自己洗干净的衣服，心里有一种说不出的喜悦。
这时，我想起以前都是爸爸和妈妈做家务，每次做完家务以后，他们都很累，我下定决心我以后一定要替父母多分担一些家务,来减轻父母在生活上的负担。这才是长大！
我长大了，学会了坚强与自立，不再为一次跌倒而落泪。我要笑对人生，笑对失败与苦难。坚强地面对困难，成功后便品味着失败带给我的经验与智慧。
我真正的感觉到我长大了
……